Card Name	Наименование карточки	Description	Описание
Peer feedback	Обратная связь от сверстников	Learners give and receive feedback to, and from, their peers on where they are in their learning journey, and what next steps could be taken to further progress.	Обучающиеся дают и получают обратную связь от сверстников о том, на каком этапе обучения они находятся и какие следующие шаги можно предпринять для дальнейшего прогресса.
Self-reflection	Самоанализ	Learners reflect on feedback and evidence to assess themselves against set assessment criteria.	Обучающиеся анализируют обратную связь и фактические данные, чтобы оценить себя в соответствии с установленными критериями оценки.
Generating assessment evidence	Формирование оценочных данных	Learners use a variety of media to claim, and give evidence for, their competence, presenting to and persuading diverse audiences.	Обучающиеся используют разные медиа технологии, позволяющие им предоставить доказательства и подтверждать свою компетенцию, выступая перед различными аудиториями и убеждая в этом
Authentic assessment	Аутентичная оценка	Learners apply what they have learned in a purposeful, significant, and meaningful circumstance or situation, mirroring real-world expectations in a context or field, with real stakeholders.	Обучающиеся применяют полученные знания в конкретных, важных и значимых обстоятельствах или ситуациях, соответствующих реальным ожиданиям в конкретном контексте или сфере деятельности, с участием реальных заинтересованных сторон.
Automated assessment	Автоматизированная оценка	Learners can access and complete digital assessments, which incorporate feedback, reporting and/or portfolio functions.	Обучающиеся могут получить доступ  к оцениванию  в цифровом формате, который включает в себя функции обратной связи, отчетности и/или портфолио.
Observation	Наблюдение	Observe learners in action using a variety of observation methods to monitor a learner's progress, interest, competence, strengths and needs.	Наблюдение за обучающимися в действии с использованием различных методов  для отслеживания их достижений, заинтересованности, компетенции, сильных сторон и потребностей.
Questions for learning	Учебные вопросы
Questioning builds rapport and trust, prompting learners to exchange ideas, explore and refine thinking and improve performance to confirm competence development.	Использование вопросов способствует установлению взаимопонимания и доверия, побуждая обучающихся обмениваться идеями, исследовать и совершенствовать мышление, повышать эффективность работы для подтверждения развития компетенций.